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要精心组织、统筹协调,科学制定改革任务书、时间表、优先序,明确各项改革实施主体和责任。

●对新领域新实践遇到的新问题,要充分尊重基层和群众首创精神,鼓励开拓创新,不断创造和积累可复制、可推广的新鲜经验。

●对已经确定必须取得突破但一时还没有实践经验的改革,要采取试点先行探索的办法,取得经验、看准了再推开。

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新能源汽车微专业的设置是我校为进一步探索育人改革,深化产教融合的一次全新的试点与实践。基于上电-特斯拉现代产业学院,探索如何提升新能源产业应用型人才培养效能,紧扣产业需求的新能源技术人才培养模式,校企合作制定了面向产业前沿的新能源汽车微专业培养方案。本次微专业联合特斯拉、长安汽车、纽顿新能源、西井科技、德国倍福等合作企业,整合校企双方的优势资源,通过校内建立跨学科跨专业的教学研讨机制,搭建产教融合团队教师教学发展平台,构建“双向双融”的新型复合型、应用型课程体系,建立健全“双兼双聘”的师资培养机制。上电-特斯拉现代产业学院将基于首届微专业建设取得的阶段性成果及经验,不断完善新能源汽车微专业培养方案,深化产教融合,提升育人能级,助推学校高水平专业适应产业升级,加强创新型、应用型、技能型人才培养,助力产业链、人才链、教育链、创新链融合发展。

各地区各部门要树立全国一盘棋思想,自觉在大局下行动;同时,找准自身面临的主要矛盾和矛盾的主要方面,制定切合实际的具体改革举措,防止照抄照搬、上下一般粗。

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